在人員招聘活動的評估中，內容效度多用于（）。

A．知識測試

B．能力測試

C．操作測試

D．潛力測試

E．心理測試

在情景模擬測試方法中，（）是經多年實踐不斷充實完善，并被證明是一種很有效的管理人員測評方法。

A．決策模擬競賽法

B．即席發言

C．無領導小組討論法

D．公文筐測試

為保證“日清日結法”的有效實施，必須堅持的原則有()。

A．閉環原則

B．比較分析原則

C．不斷優化原則

D．控制成本原則

E．設定目標原則

企業內部勞動關系管理制度制定的主體是（）。

A．國家

B．企業主管部門

C．企業

D．企業與工會

可以是漫談式的，即面試考官與應聘者隨意交談．

A．初步面試

B．結構化面試

C．診斷面試

D．非結構化面試

一般來說，員工績效的基本特征不包括（）。

A．發展性

B．多因性

C．多維性

D．動態性

滿足成就需要的行為不包括()．

A．發現和使用更好的方法完成工作

B．比競爭者更出色

C．影響他人并改變他們的態度和行為

D．解決一個復雜問題

一般來說，根據工作產出設定關鍵績效指標時，所依據的基本原則不包括()。

A．增值產出的原則

B．目標導向的原則

C．結果優先的原則

D．設定權重的原則

某電器產品公司在北美及海外都設有分公司。根據內外部環境和勞動力市場形勢的變化，公司認為應該實行一種新的人力資源管理方法。公司認為，管理人員應該深刻認識到政府的勞動法規會影響員工與公司的關系，此外。管理人員還必須改進和提高領導方式及組織動員員工更好地處理那些年輕的下級們在思想態度和行為上的變化。公司決定為管理人員開設一門課程，從公司外邀請專業培訓師執教，課程歷時8天，在一家假日酒店舉行，每次15～20人參加，由公司的各個部門分別指派有關人員參加培訓。公司相信這門課程對管理人員將大有裨益，在每堂課開始的時候，參加者會按要求對一些問題進行討論，他們可以選擇這門課程應該以什么樣的方式進行。一段時間的實踐證明。參加者通常需要三四天時間才能進入“角色”。此時，他們對這種無固定結構的課程有兩種截然不同的反應。大約有一半的人對課程抱有極大的興趣。而其他人則厭惡它。有一部分人甚至中途離開，回去上班了。由此看來，在開課之前要確認哪些管理人員會不喜歡這種無結構的課堂是不可能的，非要等到若干節課后，才能確定這一點。盡管如此。管理層與人事部門的職員仍然認為這種課程很有價值，完全應該繼續下去。(考點：教材第127頁)

問題：

(1)請你解釋為什么參加者會對課程有截然不同的反應?

(2)課程不設固定的結構模式有什么好處?

(3)你同意公司繼續采用這種無固定結構課程的培訓形式嗎?

對培訓效果進行學習評估的具體方法有（）。

A．訪談法

B．角色扮演

C．演講法

D．行為觀察

E．筆試法

組織市場的類型不包括()．

A．壟斷者市場

B．產業市場

C．轉賣者市場

D．政府市場

在評價要素分值之前設定常數，將其乘積作為評定結果的崗位評價方法是（）。

A．函數法

B．簡單相加法

C．常數法

D．百分比系數法

能力考評的項目包括（）。

A．責任感

B．工作熱情

C．判斷力

D．改善力

E．創新能力

請說明IE基本功能中針對具體表現為規劃、設計、評價和創新四個方面的內容。(考點：教材第23頁24)

在進行工資獎金調整方案測算的時候，如果出現員工的薪酬等級降低，同時工資也降低的情況，確定薪酬等級時一般應采取（）。

A．按照新的方案執行

B．維持現有工資水平不降

C．折中的辦法

D．和員工溝通，執行新的標準

現在的企業越來越將培訓看作是一種（）手段。

A．激勵

B．獎勵

C．福利

D．人員選拔

針對()的培訓和開發，應采用頭腦風暴法、形象訓練法和等價變換思考等培訓方法．

A．基礎理論知識

B．創造性

C．解決問題能力

D．技能性

勞動力市場的客體是()．

A．勞動力市場關系

B．勞動者的勞動力

C．勞動力的所有者個體

D．使用勞動力的企業

消費者市場是指所有為了()而購買物品或服務的個人和家庭所構成的市場C

A．家庭消費

B．個人消費

C．政府購買

D．產業消費

（）又稱T小組法，簡稱ST法。

A．頭腦風暴法

B．管理者訓練

C．模擬訓練法

D．敏感性訓練