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醫(yī)學(xué)心理學(xué)主張醫(yī)學(xué)與心理學(xué)結(jié)合,強(qiáng)調(diào)
A.人的心身統(tǒng)一的整體性B.人的變態(tài)心理的研究C.人的個(gè)性D.人的社會(huì)性E.人的共性
“病人仰臥在躺椅上暢所欲言,治療者在傾聽(tīng)和釋問(wèn)中解釋病人的潛意識(shí)、情緒或幼年的特殊生活事件的方法”稱為
A.夢(mèng)的分析B.自由聯(lián)想C.系統(tǒng)脫敏D.厭惡療法E.生物反饋
磺胺抗菌原理是抑制菌體核酸合成的哪個(gè)環(huán)節(jié)
A.二氫蝶酸合酶B.二氧葉酸還原酶C.一碳基轉(zhuǎn)移酶的輔酶D.依賴DNA的RNA多聚酶E.DNA多聚酶
據(jù)報(bào)道,現(xiàn)在有些醫(yī)院已采取了一些隔離措施,使體格檢查置于一個(gè)相對(duì)封閉的環(huán)境中,以免受檢病人曝光于眾人面前。更確切地說(shuō)這些措施反映了醫(yī)院和醫(yī)生哪一種醫(yī)德意識(shí)
A.服務(wù)意識(shí)B.管理意識(shí)C.保護(hù)病人隱私意識(shí)D.有利于病人的事識(shí)E.熱愛(ài)醫(yī)學(xué)事業(yè)的意識(shí)
應(yīng)提倡的醫(yī)患關(guān)系模式是
A.主動(dòng)-被動(dòng)型B.指導(dǎo)-合作型C.共同參與型D.根據(jù)具體情況確定E.以上都不是
氯喹的抗瘧原理是
A.抑制瘧原蟲(chóng)的二氫葉酸還原酶B.損害瘧原蟲(chóng)線粒體C.影響瘧原蟲(chóng)DNA復(fù)制和RNA轉(zhuǎn)錄D.干擾瘧原蟲(chóng)對(duì)宿主血紅蛋白的利用E.以上都不是
效度反映心.理測(cè)量結(jié)果的
A.一致性B.可靠性C.真實(shí)性D.代表性E.客觀性
不把自己當(dāng)患者,仍堅(jiān)持帶病工作是患者角色的
A.角色行為缺如B.角色行為沖突C.角色行為減退D.角色行為強(qiáng)化E.角色行為異常
氨芐青霉素
A.抗菌譜窄,不耐酸,不耐青霉素酶B.抗菌譜窄,不耐酸,耐青霉素酶C.抗菌譜窄,耐酸,耐青霉素酶D.抗菌譜廣,不耐酸,不耐青霉素酶E.抗菌譜廣,耐酸,不耐青霉素酶

制備好的鋅汞齊怎樣裝入滴定管?

心理測(cè)量工具好壞的基本標(biāo)志是
A.常模B.信度和效度C.指導(dǎo)語(yǔ)D.記分方法E.容易操作
現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式是指
A.生物-心理-社會(huì)醫(yī)學(xué)模式B.生物醫(yī)學(xué)模式C.高新技術(shù)醫(yī)學(xué)模式D.整體醫(yī)學(xué)模式E.分子醫(yī)學(xué)模式
關(guān)于心理應(yīng)激,錯(cuò)誤的說(shuō)法是
A.可引起生理反應(yīng)B.可引起心理和行為反應(yīng)C.對(duì)身心健康產(chǎn)生不利影響D.經(jīng)過(guò)認(rèn)知評(píng)價(jià)E.可能提高工作效率
一足部患有嚴(yán)重潰瘍的糖尿病病人,經(jīng)治療病情未減輕,且有發(fā)生敗血癥的危險(xiǎn),此時(shí)為保證病人的生命而需要對(duì)病人截肢。這里包含的沖突是
A.有利原則與公正原則的沖突B.有利原則與尊重原則的沖突C.不傷害原則與有利原則的沖突D.不傷害原則與公正原則的沖突E.不傷害原則與尊重原則的沖突
治療斑疹傷寒最好選用
A.氯霉素B.多西環(huán)素C.紅霉素D.氨芐青霉素E.復(fù)方新諾明
需要的根本特征是它的
A.指向性B.社會(huì)發(fā)展性C.動(dòng)力性D.無(wú)止境性E.恒常性
對(duì)同一組對(duì)象進(jìn)行幾次測(cè)量,所得結(jié)果的一致程度,叫測(cè)驗(yàn)的
A.信度B.效度C.標(biāo)準(zhǔn)化程度D.真實(shí)性E.常模

局頒化學(xué)監(jiān)督技術(shù)條例中規(guī)定:全廠每月水、汽品質(zhì)合格率()可評(píng)為優(yōu)秀。

A、>98%

B、>96%

C、>95%

市場(chǎng)機(jī)制引入醫(yī)學(xué)實(shí)踐時(shí)最易帶來(lái)醫(yī)務(wù)人員拜金主義問(wèn)題的是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)具有的
A.競(jìng)爭(zhēng)性B.逐利性C.自主性D.平等性E.自發(fā)性
醫(yī)生勸告病人“你應(yīng)該參加一些晨間鍛煉。”這種醫(yī)患關(guān)系屬
A.主動(dòng)-被動(dòng)型B.指導(dǎo)-合作型C.共同參與型D.強(qiáng)制-被動(dòng)型E.指導(dǎo)-參與型
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