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××是某幼兒園大班的孩子，他在該幼兒園是出了名的，“身強(qiáng)體壯”，非常頑皮，經(jīng)常和其他小朋友矛盾不斷，今天上午又挨了老師的一頓狠批，原因是這樣的：前幾天，他所在的班剛轉(zhuǎn)來了一個(gè)小朋友李明，李明個(gè)子也比較高，這樣，××和李明成為該班僅有的兩個(gè)“高個(gè)”，××和以前一樣主動找李明在一塊玩，風(fēng)風(fēng)火火的，可李明不太喜歡動，尤其不愛和××這樣的孩子玩。今天上午剛到班里，××又找李明教他“玩魔術(shù)”，李明不同意，這樣××就動起手來……在老師眼中，××總是這樣：總是主動和小朋友接觸，可好景不長，一來二去，也就沒人愿和他玩，然而，他自己也經(jīng)常別出心裁地玩得有滋有味。據(jù)此案回答問題：(1)××的行為及他和小朋友們的關(guān)系說明了什么?請用社會性發(fā)展的有關(guān)知識回答。(2)這種兒童的表現(xiàn)是什么，怎樣幫助他處理好和伙伴的關(guān)系?
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媽媽看到5歲的毛毛有幾次和小朋友玩的時(shí)候,因?yàn)楹托∨笥褤屚婢?和小朋友發(fā)生沖突,而毛毛又總是吃虧,甚至挨打,毛毛的媽媽擔(dān)心毛毛受到別的小朋友的“欺負(fù)”,以后就盡量不讓毛毛和小朋友一起玩,帶著他和大人一起散步、跳舞,請你根據(jù)“同伴關(guān)系對幼兒發(fā)展的影響作用”來分析毛毛媽媽的做法是否恰當(dāng),為什么?
現(xiàn)有100塊糖，把這些糖分給10名小朋友，每名小朋友分得的糖數(shù)都不相同，則分得最多的小朋友至少分得（）塊糖。
A、13
B、14
C、15
D、16
“六一”兒童節(jié)，某幼兒園舉行三場活動，為了鼓勵(lì)小朋友參與，每參加一場活動，老師就從5種玩具中隨機(jī)選一件作為獎勵(lì)，結(jié)果還是有2位小朋友沒參加。如果至少有5位小朋友玩具相同，該幼兒園至少有()位小朋友。
A.100
B.101
C.102
D.103
小強(qiáng)與-位小朋友發(fā)生了矛盾，便罵了這個(gè)小朋友，老師并沒有干涉。過了一會兒，當(dāng)小強(qiáng)再去找那位小朋友玩時(shí)，這位小朋友不愿意和他玩了，老師所采取的這種方法屬于相關(guān)后果法。
A、對
B、錯(cuò)
閱讀下面材料，回答問題。幼兒園小班上計(jì)算課，作業(yè)內(nèi)容是手口一致地點(diǎn)數(shù)“2”。老師講完后，帶小朋友一起練習(xí)。老師問一個(gè)小朋友：“你數(shù)一數(shù)，你長了幾只眼睛？”小朋友回答：“長了3只。”年輕老師一時(shí)生氣，就說：“長了4只呢。”那小朋友也跟著說：“長了4只呢。”老師說：“長了5只。”那小朋友又說：“長了5只。”老師氣得直踩腳，大聲說：“長了8只。”小朋友也跟著猛一跺腳說：“長了8只。”老師忍不住笑了起來，那小朋友還以為對了，也咧開嘴天真地笑了。問題：（1）案例中小朋友表現(xiàn)出什么樣的心理特點(diǎn)？（2）教師的做法對嗎？請做簡要分析。