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雨澤是高一的學生，從初二下學期開始厭學成績下降又受到老師打擊缺乏自信心，目前不想上學早上不想起床，在家兩天了想出去打工，如果你是雨澤的父母你會怎么做
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學校社會工作者小馬在一次旨在培養學生自信心提升的服務中設計了一份問卷，用于調查4—6年級學生自信心的變化及特點。小馬的督導建議問卷量表的篇幅不宜過長，上述督導建議表明問卷設計應該( )
A.提高學生信心并完成問卷意愿B.圍繞提升自信心的研究假設設計問題C.較好提升學生自信心的實際性D.保證自信心提升不受時間地點影響
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多維焦慮理論將競賽焦慮分為（）
A、驅力理論與倒U型理論假說
B、自信心與認知狀態焦慮
C、認知狀態焦慮、軀體狀態焦慮與自信心
D、喚醒水平與自信心
一個民族必須具有民族的自信心、自尊心和民族凝聚力,這個民族才能夠自立于世界。如果喪失了這些,這個民族就沒有了希望,而民族的自尊心、自信心和民族凝聚力又是基于對文化的優秀傳統有所認識和了解才開始萌生的。
這句話支持了一個論點，即()。
A．一個民族只要繼承自己的傳統，自然就會有凝聚力
B．一個民族要增加自信心、自尊心和民族凝聚力，首先要加強優秀的民族文化傳統的教育
C．一個民族要增強其自信心、自尊心和民族凝聚力，首先要大力發展經濟，“財大才能氣粗”
D．民族的優秀傳統文化已扎根于民族成員之中，不需要外界的努力也能為其成員所認識
一個民族必須具有自信心、自尊心和凝聚力,這個民族才能夠自立于世界;如果喪失了它,這個民族就沒有了希望;而民族的自信心、自尊心和凝聚力又是基于對自己優秀的文化傳統具有了正確的了解和認識之后,才開始萌生的。因此:凡一個民族只要繼承自己優秀的文化傳統,就自然會產生凝聚力。可見()。
A．一個民族只要繼承自己優秀的文化傳統，就自然會產生凝聚力
B．一個民族只有正確了解和認識自己優秀的文化傳統，才能自立于世界
C．一個民族要增強自信心、自尊心和凝聚力，首先必須發展經濟
D．一個民族是可以自然而然地了解和認識自己的優秀文化傳統的
社會工作者基于反實證主義方法論，研究殘障人士重建自信心的發展歷程。下列研究關注點中，符合反實證主義方法論的是（ ）。
A、描述殘障人士自信心重建的平均時間
B、注重精準測量殘障人士的自信心水平
C、注重發現提升殘障人士自信心的規律
D、理解殘障人士自信心重建的主觀體驗